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cuò

:错[cuò]: 不正确,与实际不符:差~。过~。~讹。~谬。~觉。~怪。不~。~爱。将~就~。; 交叉着:交~。~乱。~杂。~综(纵横交叉)。~动。~落(交错纷杂)。盘根~节。; 叉开:~开。~车。~过机会。; 用来打磨玉石的石头:它山之石,可以为~。; 打磨玉石:攻~。; 镀金、银,涂饰:~金。~银。~彩镂金。

错造句

  • 一点小,你没有必要对她大加贬责。
  • 这种精密工程出不得,当要锱铢必较,岂能随便?
  • 面对这样严厉的指责,他神色自若,坚信自己没有
  • 不论你怎么说,我始终认为这是你的
  • 在学习西方文化的时候,必须要懂得如何取其精华,去其糟粕,如果盲目地学习就容易犯“东施效颦”一样的
  • 妈妈全神贯注的在检查我的作业有没有
  • 他把我那句话的意思理解了。
  • 犯了误,受到批评,就应该坚决改正,如果不思悔改,反而变本加厉,那就上加了。
  • 老师批评了他,但他却不以为然的不知
  • 毕竟他的做法是的,尽管他是为了大家的利益而着想。
  • 只怪我们用了人,应当负荆请罪。
  • 这事不能埋怨别人,你自己也有
  • 你明明了,为什么还强词夺理呢?
  • 对他的,我们应该主动帮助,不应该袖手旁观。
  • 他们正在为那件事的对进行辩驳。
  • 妈妈恐怕孩子走了路,才再三叮嘱。
  • 你要小心别跟人了,免得到时候兔死狗烹。
  • 如果你坚持要这样做,有朝一日你会发现你是的。
  • 按部就班不是不对,但死守陈规旧章,拒绝改革创新就了。
  • 你解题的方法不正确,所以列了算式。
  • 这种有就改的态度,我们十分欢迎。
  • 上次,在学校穿鞋子的事情使我念念不忘。
  • 也许这并不是他的,但他的行为仍然叫人嗤之以鼻。
  • 修改文章时词必改,陈言务去。
  • 在学习西方文化的时候,必须要懂得如何取其精华,去其糟粕,如果盲目地学习就容易犯"东施效颦"一样的
  • 他明明了,却蛮横得很,该治治他。
  • 我一本正经的看着朋友的眼睛,并告诉他:“不!你了!”。
  • 这人当面说好话,背后起歹心,原来我是看他了,知人知面不知心啊!
  • 了路,就应赶紧回头,如果执迷不误,那是非常危险的。
  • 那你这么做,我认为你居心叵测,我有没有

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