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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 老师在课堂上的哲理故事使我深有感触,受益匪浅。
  • 为了让同学们记下来,老师把前面过的内容又重复了一遍。
  • 尽避人群中不断有叫喊声,那位政客仍然坚持下去。
  • 广义上,这句话是有道理的。
  • 不知平日所何学,居然欺世盗名。
  • 请别跟小学生高深的理论知识。
  • 起故事来绘声绘影,非常吸引人。
  • 起故事来绘影绘声,非常吸引人。
  • 做事情不但要有目标而且要方法,只目标不方法,南辕北辙怎么完成?
  • 小刚的故事得有声有色,博得同学们阵阵掌声。
  • 请大家少安毋躁,让这位领导几句话。
  • 李老师十分健谈,起课来滔滔不绝。
  • 的故事往往情趣横生,十分动人。
  • 有人把彩券中奖技巧得天花乱坠,但谁敢相信?
  • 昨天的晚会上,李老师了一个真实的、动人心弦的故事。
  • 尽管他滔滔不绝地得很详细,但我听了还是迷惑不解,只好要求他再次说一遍。
  • 妇女们蜂拥而起,把爱笑话的他按在地上痛打了一顿。
  • 他把班上的趣事头头是道地给我听。
  • 老师的故事得绘声绘色,学生们听得很入神。
  • 中秋节晚上,月白风清,我依偎在妈妈怀里,听她《牛郎织女》的故事。
  • 王教授十分博学,起课来总是信手拈来,生动有趣。
  • 你答非所问,老师问你“克服”这个词中的“克”字当什么,而你回答的却是“克服”这个词的词义。
  • 我们办事要原则,绝不能朝秦暮楚。
  • 一句话就可以清楚,他偏爱咬文嚼字,卖弄学问,以致废话连篇。
  • 老师只用三言两语就把道理明白了。
  • 这本书里所的都是耸人听闻的真实案例。
  • 给那个蛮横的家伙做人的道理,岂不是对牛弹琴吗?
  • 他现身说法把道理得深透极了,我们心服口服。
  • 开展批评要动真格的,不能情面。
  • 同班同学小刘每次起武侠故事就口若悬河,一时半会停不下来。

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