思维
思维：①与“感性认识”相对。指理性认识，即思想；或指理性认识的过程，即思考。是人脑对客观事物间接的和概括的反映。包括逻辑思维和形象思维，通常指逻辑思维。②与“存在”相对。指意识、精神。
思维造句
- 围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容，使思维更加活跃。
- 边缘科学诞生以后，要求学者们具有更广泛的学识和更联系的思维。
- 其次，家长的榜样作用，对孩子良好行为的形成也有着潜移默化的感染。孩子好模仿，思维具体形象，成人的良好行为习惯是他学习的直接范例，有效地影响着孩子良好行为习惯的形成。
- 善良的人，拥有一副正确的思维，敷衍的人，拥有一种失败的心理，欺骗的人，拥有一种讨好的态度。
- 到底是年轻人，思维敏捷，锋芒逼人，提出的问题不好回答呀！
- 可以！不过要看催眠师的技巧以及受者个人意志等方面的条件。如果在一个人放松的时候对其引导，告诉他一些没有发生的事情，那么醒来后这件事对于他而言就像是记忆一样印在脑海里。这也是现在警方破案的一种方式。但有时候在情况十分危急的时候也会由此效应，一般一些比较阴险的律师就会给被问这加以精神压迫来混乱其正常思维。
- 当你看到人生的态度，想到语言的高度，你就知道，别人还是别人，自己还是自己，而唯独那份诚恳，认真，是子啊内心擦不去的，决定生命的语言，需要很多的推敲，需要很多的勾画，别人总是别人，但是自己可以借用别人的思维来对待更多的人。
- 你无法揣测别人的思维，与其把自己托付于人，不如刻苦耕耘。
- 在老师的眼里，你是个乖巧的女孩，看你平时不多言多语，课堂上却专心听讲，认真作业，字迹潇洒漂亮。老师希望你改进学习方法，广泛阅读，使自己的思维更加敏捷。
- 虽然。他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，废除了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。
- 简单来说，一个存在于你眼前的事物，你都可以给他赋予一个意义，而这个意义会改变你对这样事物的看法。同时，如果你去赋予其一个意义，那么之后你就会根据这意义去进行思维，从而不断强化你对这个事物的这种态度和看法。
- 听课的方法，学生除在预习中明确任务，做到有针对性地解决符合自己实际的问题外，还要集中注意力，把自己的思维活动紧紧跟上教师的讲课，开动脑筋，思考教师怎样提出问题，分析问题，解决问题，特别要从中学习数学思维的方法，如观察，比较，分析，综合，归纳，演绎，一般化，特殊化等，就是如何运用公式，定理，其中也隐含着思想方法。
- 动物园里的猴子或者猩猩的脑子虽说聪明一些，但想让它像人一样思维，谈何容易。
- 太过感性是不好的，容易情绪低落，多愁，凭感觉做判断，是思维上的一种偏差。感性与理性是相对的，过于感性的人，常以表象知觉和直观形式来认识事物，导致有时未能作正确的判断。常对事物做一些理性思考，或和朋友对某些事物作些辩论，也许对你有帮助。
- 有些人不能做好自己，那是因为不会阅读人生的角度，有些人不看好别人，那是因为思维理解的角度，人有思维误差，心有观看误差，才出现很多，很多不同的格式，让命运的语言百无一用，让朋友的交际难进难远。
- 玲玲思维活跃，常常能用两种方法解答数学题。
- 我的大脑还能思维。
- 如果没有想像，思维就像庄稼离开了土壤。
- 在多数人脑海中会出现这样的定向思维：明星一定是要妇孺皆知，众人追捧的。
- 在创业中一个人的力量和思维都是有限的，但是往往两个人在一起奋斗，将会激发出更多的火花。在挑选合伙人的时候，也是你在创业的过程中，最核心的工作。
- 张老师经史文诗思维立体互参，自出机杼，多有新解。
- 人脉是金牌，思维是王牌。
- 教师机械的重复强调，自以为是，否定学生的思维，都会磨灭学生的学习兴趣。
- 别让人生，输给了心情。心情不是人生的全部，却能左右人生的全部。心情好，什么都好，心情不好，一切都乱了。我们常常不是输给了别人，而是坏心情贬低了我们的形象，降低了我们的能力，扰乱了我们的思维，从而输给了自己。
- 我们大脑里的一些物质在活动，这些物质的活动就是我们的思维。
- 闭关锁国，只能产生井蛙之见，只有放眼世界，才能开阔视野，开拓思维，以求更快地发展。
- 他们的想法与我们的思维方式风马牛不相及。
- 然而孩子具有独立的思维能力固然是重要的，但是在欠缺生活经验的情况下能否正确对身边的事情进行决策，这一点仍是要打一个问号的。所以在这种情况下，适当听取长辈意见还是比较可取的。
- 其实分手后又在一起是怎么也找不回当初的感觉，你只是依恋他对你的好，按照你说的，他是一个没有自己思维的人，什么都需要你去教，女人不是都希望找一个可以依靠这样看来是他在依靠你！如果说不出分手，时间可以冲淡
- 像你这种拥有猪的思维，爬行昆虫的行动力，苍蝇般的聒噪语言模式。