形式
形式：见“内容与形式”。 某物的样子和构造,区别于该物构成的材料纯以形式。——蔡元培《图画》形式笔势以外
形式造句
- 生命最繁复的形式。
- 小品是人民群众喜闻乐见的一种艺术形式。
- 千万不要从形式上去追求比别人写得好。比别人写得差一些不要紧，要紧的是按自己的特点写。
- 我们都知道，所有的事物，尽管在以后会变化，或永远明显保持，总是容易感觉和推理到，这个基本的原则，就像一种需要收集的有关核心，这种原则随时会受到时间，易变物体的形式的发展与变化种类。
- 自选话题，依照横线上的比喻形式造句，字数可多可少。文中的比喻物不能再用，横线前的话可自拟。
- 如果有一天觉得索然无味，毫无玩兴，爱情就荡然无存了。迷恋越是长久，其中热烈痴迷的成分就越是转化和表现为深深的依恋，这依恋便是爱情的痴迷的天长地久的存在形式。
- 这些传言的形式大同小异。
- 如果两个地区，除了陆路运输之外，没有其他任何形式的交流，那么，由于除了价格和重量相符的货物之外其他货物都不能在两地之间通行，这两个地区目前也就只能艰难维持一小部分商业贸易，结果它们也就只能给予对方的工业一小部分的支持。世界上两个相离的地区几乎没有商业联系。
- 你遇到哪些困难了，需不需要帮助，需要哪种形式的帮助，我应该怎么帮助你。
- 冬天，大地披上了一层白纱，让风吹过的地方总是有痕迹的。雪，晶莹剔透，冰冰凉凉，捧一些在手上，不一会，那白白的小雪花便化成了水，她们将自己的生命转化成另一种形式，原因是，它们不愿离开自然的怀抱。所有的一切，与过去都发生了不一样的变化，这是这一年中的最后一段时光，它的里里外外，都让我们体会到了纯洁。生命是纯洁的，它的便污在于你自己，要让生命永远保持在冬天的雪里，永远的发出属于她自己的光芒！自然，自然便会美，因为你的心不变。
- 之中，而艺术形式的完美创造，则依靠写作技巧。
- 在国考和省考当中，片段阅读所占比重都是比较大的，而这其中主旨观点型题目又是重中之重，它是我们考查的重点，同时也是我们做其他类型片段阅读的基础。对于大多数考生而言，像转折结构和因果结构这类有明显标志的文段形式，做起来会容易把握重点，准确率相对也较高。但是，对于一些没有明显标志的文段形式就会觉得像无头苍蝇一样，感觉每一句都是重点，进而导致没有办法迅速地排除干扰选项确定正确选项。对于没明显标志的总分结构我们该如何去确定重点。
- 所有形式的知识最终意味着自我的认知。
- 这些文章无论从语言到内容、到形式，都具有典范性。
- 为了更好地理解文中人物的心情，大家通过表演的形式创设了当时的情景。
- 但在不断发展的生命形式的过程之中。
- 在其他责任形式中，侵权行为人不存在向受害人给付金钱的问题；即使以实物财产赔付，该财产也应属于侵权行为人所有。而在返还财产的责任形式中，侵权人向受害人返还的财产本来就属于受害人所有或管理。
- 希望的形式是以人的数量而存在的，因为希望只存在于人的心内，但我们的希望被具体化了。
- 随着经济的飞快发展，广告业方兴未艾，人们巧妙利用各种形式、各种宣传媒介大作广告，真可谓见缝扎针。
- 人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
- 放过别人吧，也是另一种形式的放过自己。
- 练习，各种形式都练习；要多看，各方面地看。生活上也是如此。你在城市里去逛街。
- 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
- 与孩子一同寻找学习的乐趣，给予恰当的奖励，孩子爱看电视，不喜欢学习，是因为他觉得学习远不如看电视有趣，家长可以通过各种形式与孩子一道发现学习中的乐趣。例如您可以让孩子当老师，您作学生，让孩子觉得要好好地“教你”不可。或者可以与孩子来个比赛，做个红花台，谁优胜就印红花。如果孩子朗读不好，可以请其他的孩子来到家中与孩子一块儿读。
- 教义老师的想法，老师的想法，老师讲课认为在使用的过程中，思考，思考法律的形式。学生们将学习不仅仅满足于让新的知识感觉，也裸老师讲的那种想法。明确教师的含义认为，在知识的掌握，同时学习如何使用的思维，制定科学，学术技能的掌握能力。这是我们了解的基础研究。
- 教育孩子，重要的是心态而不是形式。父母若能以放松的心态对待孩子，让孩子在娱乐中学习，在玩耍中学习，再枯燥的知识也变得有趣起来。
- 所为成功的人，他们都会付出比别人艰辛的努力，你若要跟上所为成功的人，你也必须要付出，只不过是你遇上的人不同，付出的形式不同；有的付出了金钱，有的却付出了被忽悠或羞辱及教训。
- 对贫困地区，国家采取补助形式进行扶贫。
- 生活有千百种形式，每人只能经历一种。别人的幸福，那是想入非非，即便得到也不会享那个福。
- 粉红是幸福的形式，是爱的表达，是笑容的代名词。