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每一代的人都得有一种美妙的理想让他们风靡。即使青年中最自私的一批也有一股洋溢的生命力，充沛的元气，不愿意毫无生气；他们想法要把它消耗在一种行动上面，或者（更谨慎的）——消耗在一宗理论上面。
教学必须从学习者已有的经验开始。
这个世界只有两种人，一种是talented的人，如莫扎特；一种是Smart的人。但莫扎特和爱恩斯坦可能是很不Smart的人！他们不懂交际生活，所以上帝是公平的。我的目标就是做个Smart的人，这就够了。Talent学不来，但Smart可以学－－看一本书、欣赏一出电影、与别人谈天、听一首歌，你努力便行。
老实人才是聪明人
人人都应该祈求自己具有存在于一个健康的身体里面的一个健康的心灵。
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德
人只有在不断追求中才能得到满足。像爱情一样，诗、哲学、科学的真正精神恰恰就是不断地追求，永远站在起跑线上
将爱情当作理想的人，不会有真正的理想。
对于人生，理想是不可缺少的。但，理想，只有当它“完整无缺”时，才是理想。它的方向，只有当它指着在现实中并不存在的数学的直线时，才能表示出来。
中国家长最头疼的事是孩子挑食，吃饭追着喂，没办法就喊小祖宗，尽挑好的给孩子，结果孩子越来越娇惯。我国外一个朋友，四岁的孩子吃饭特香，给什么吃什么，我问用了什么办法，他说很简单，每次吃饭孩子不吃就问他三遍吃不吃，如果不吃就把饭拿走，孩子就只能饿着，最后孩子饿急了，就明白必须吃饭了。