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凡是对真理没有虔诚的热烈的敬意的人，绝对谈不到良心，谈不到崇高的生命，谈不到高尚。
你们要学习思考，然后再来写作。
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
最困难之时，就是我们离成功不远之日。
吴解说：“好机会！快射呀！怎么还不射呢！”有才哥：“就是呀！这样坚持不射也不是办法呀！”
这就使我们觉得袁绍这个人好像有一种天才，凡是对他有利的正确的意见他一定是不听的，凡是对他不利的错误的意见他一定是要听的，那才是怪了。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
•没有女人天生是女强人。成为女强人，多半是因为身边有个“孩子”。
人才不一定有口才，但有口才的人一定是人才。在美国谁会讲话，谁口才好谁就当总统。
生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。