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我不让工作追求，而是去追求工作，常常努力于完全统驭工作，而不做工作的奴隶。人大凡具有完全统驭工作的信心，精神就必然振奋。
爱情是耗尽锐气的激情，爱情是置意志于一炬的火焰，爱情是把人骗入泥潭的诱饵，爱情将剧毒抹在命运之神的箭上。
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
墨守成规，四平八稳，优柔寡断，畏首畏尾，不是企业家的气质。
卑鄙与狡诈的开始，就是在友谊的终结。
像蚂蚁一样工作；像蝴蝶一样生活；努力向上；及时行乐。
所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道
聪明的男人要冷静的女人来对付，但是愚蠢的男人就要是个相当聪明的女人才能对付。
道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
有信仰未必能成大事，而没有信仰